特殊教育学研究方向的优势在于其能够满足多样化教育需求、推动教育公平与包容、拓展就业前景以及促进跨学科研究等方面。小编整理了4本2区特殊教育学SCI期刊，快来看看吧！

《Journal of Intellectual Disability Research》专门致力于智力障碍的科学研究，并发表论文，报告该领域的原始观察结果。JIDR还发表关于自闭症的科学研究。中科院2区，JCR1区。期刊分区稳中有进，3区升为2区。影响因子稳定，最新影响因子 3.6分，自引率5.6%，在安全范围内，年发文量高达70+，有下降的趋势，引用次数稳定增长，现为7.2，期刊的审稿效率极高，仅需8天。支持开放获取，国人发文占比约在1%，录用率一般，期刊口碑较佳，可以放心投稿。

第二本要给大家介绍的是《Journal of Positive Behavior Interventions》，目的是扩大在学校、家庭和社区环境中有效行为支持的知识和实践，重点关注儿童、青少年和成人生活中的综合结果。中科院3区，JCR2区。期刊分区波动较大，1区降为3区，发展形势一般，影响因子逐年降低，最新影响因子2.1分，前景不太乐观，自引率14.3%，在安全范围内，年发文量逐年降低，仅有20+，相对较少，引用次数稳定，现为4.1，期刊具有很大的上升空间，有望重回2区。

   第三本要介绍的是期刊是教育学领域3区《Career Development and Transition for Exceptional Individuals》，专门从事中等教育、过渡和有记录的残疾人和特殊需要人士的职业发展领域。是中科院3区，JCR1区。期刊分区稳中有进，4区升为3区，影响因子稳定上升，且有继续上升的趋势，有望破4分，最新影响因子 3.3分，自引率15.2%，年发文量持稳定在20+，最新发文量是21篇，引用次数稳定增长，最新的引用次数为4.8。期刊发展形势平缓，无预警风险，投稿难度较低，较易中稿，可以尝试。

最后要给大家介绍的期刊《Dyslexia》，提供研究评论和报告， 评估和干预实践。在许多探究领域 理论上的进步往往是根据实际需要而发生的，是中科院3区，JCR2区。期刊分区较为稳定，影响因子稳定，最新影响因子2.2分，自引率9.1%，在安全范围内，年发文量略有减少，最新发文量是19篇，最新引用次数为3.5。期刊的审稿速度一般，约为93天。支持开放获取，国人发文占比约为6%，对国人友好，近期有投稿需求的同学快快行动起来。