Clinical Teacher投稿指南

时间:2024-06-02 21:09:56 | 来源:佩普学术官网 | 浏览:826

Clinical Teacher是一本面向临床医生和参与医疗保健教育的人员的期刊。它以易读、激励和实用的风格呈现了卫生专业临床教育的最新研究、实践和思想。目前影响因子是1.8分!

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1.期刊基本信息

研究方向:医学

出版周期:Bimonthly

出版年份:2020

出版国家:UNITED STATES

期刊 ISSN:1743-4971

是否OA开放访问:是

2.分区

根据2023年12月最新升级版的中科院SCI分区,分区大类医学暂无分区。

JCR分区:医学、研究与实验无分区。

3.指标分析

2022-2023最新的IF值为1.8分。预计明年影响因子会轻微上升。

2022-2023年最新的自引率5.6%。明年自引率预计会轻微上升。

Clinical Teacher2022-2023年最新发文量达到61篇。近三年总发文量是260篇。

英格兰是发文最多的国家,国人投稿较少,占比0.679%。

期刊近年刚刚获得影响因子就获得不少研究者关注,发文量超过120篇,近两年放缓,维持在60篇左右,期刊处于发展期,稿件需求多,值得研究者投稿。

4.审稿周期

根据官网的数据,Clinical Teacher初审需要16天,从投稿到接收是140天。

5. 版面费

Clinical Teacher是一本接受开放获取期刊。根据官网显示发表文章需要版面费$3620。

6.期刊接受类型

期刊接受的稿件类型包括研究文章、致编辑的信,创新、实施、改进,临床教师工具箱,观点论文。

Clinical Teacher是一本面向从事医疗保健教育的临床医生和人员的杂志。它提供了方便地访问最新的研究,实践和思考临床教育在整个卫生专业,呈现在一个可读的,刺激和实用的风格。

7. 推荐指数

Clinical Teacher发展时间不长,因此尚无太多国人关注,不过期刊正处于发展期,未来对稿件的需求量会增加,目前期刊录用率21%,领域的研究者可以多多关注此期刊,尝试投稿。