Child Language Teaching & Therapy投稿指南

时间:2024-06-30 14:51:47 | 来源:佩普学术官网 | 浏览:784

国人占比2%,中科院四区期刊,IF0.8!

Child Language Teaching & Therapy专注于儿童语言教学和治疗的研究和实践,涵盖语言发展、语言障碍、教学方法和语言治疗等多个方面。

1.期刊基本信息

研究方向:儿童语言教学和治疗

出版周期:4 issues/year

出版年份:1985

出版国家:ENGLAND

期刊ISSN:0265-6590

是否OA开放:否

2.分区

JCR分区:JCR分区等级按照学科分为3区和4区。

根据2023年12月最新升级版的中科院SCI分区,分为大类医学四区,小类语言学、特殊教育学、语言与语言学四区。

3.指标分析

①Child Language Teaching & Therapy的影响因子先升后降,2024年最新影响因子为0.8。

②Child Language Teaching & Therapy的自引率总体不高,2024年度为0%。

③Child Language Teaching & Therapy最近五年发文量分别为0,21,18,14,15。

目前,英国为发文量占比最大的国家,我国国人发文为9篇,占比2%。

④综合以上情况,Child Language Teaching & Therapy发文量很小、影响因子稳定,国人占比2%(中国大陆),自引率趋势良好,但不建议投稿。

4.版面费

该期刊支持OA模式出版,在本期刊上提交或发表不需要支付任何费用。

5.期刊接收类型

文章类型:主要发表论文(4),其次为综述论文(1)(来源:WOS数据库)

研究方向:儿童言语、语言和交流等

总结

Child Language Teaching & Therapy旨在成为干预和管理儿童言语、语言和交流需求领域的领先跨学科期刊。该期刊在中科院大类分区为四区,IF0.8,自引率很稳定,国人占比仅2%,该期刊发文量很小,且国人发文为0,请不要盲目投稿。