心理学的教育也是一个重要的研究方向，今天小编给大家介绍一本该领域的期刊JOURNAL OF EARLY INTERVENTION，看看它的投稿难度。

　　JOURNAL OF EARLY INTERVENTION由 SAGE 出版，是一本非开放访问期刊，主要聚焦于早期干预领域。JCR分区为 Q4，中科院分区为医学4区。根据分区水平来看，投稿难度较低。

　　ISSN：1053-8151

　　JOURNAL OF EARLY INTERVENTION由Brian A. Boyd和Brian Reichow联合主编。其CiteScore为3.1，与其他著名期刊如 NATURE MEDICINE （h-index 497）相比，影响力较低。在教育学领域中，JIF排名为34/43，百分位22.1%。而在教育心理学领域中，排名为55/60，百分位为9.2%。在康复学领域中，排名为56/73，百分位为24%。从较低的影响力和排名看，投稿难度小。

　　从影响因子看，2019年到2020年从0增长为2，到2022年下降到1.4，预计明年会有回升。

　　从自引率看，2019年到2020年从0增长为5.6%，到2021年下降到3.9%，随后到2022年提升为7.1%，现阶段自引率适中。

　　从年发文量看，2019年到2020年从0增长为33，到2021年下降到23，随后到2022年稍有回升为27，年发文量偏低。

　　JOURNAL OF EARLY INTERVENTION发表与有特殊需要的婴幼儿及其家庭的早期干预研究和实践相关的文章。强烈建议作者向JEI提交以下类型的手稿：（a）与早期干预实践有明确相关的研究报告，（b）对实践有影响的学术评论，（c）包含对早期干预实践有影响的政策分析，以及（d）概念论文。根据WOS最新数据，期刊在2022年发文量为22篇，到2023年发文量为26篇。截至目前最新数据，期刊在2024年发文量为7。2018年后国人未在期刊发稿，投稿难度高。

　　总的来说，JOURNAL OF EARLY INTERVENTION在 EDUCATION, SPECIAL 领域中影响力和排名较低，影响因子为1.4，年发文量为27篇，自引率在正常范围，但国人文章占比较低，投稿难度较低。